文章摘要：九年級作文1000字:怎么寫好真實的文字和快樂的我1000字作文？我想，我才是那個貪玩的小孩，讓真實的文字陪伴著快樂的我，游蕩到天光，游蕩到天光還不肯回來。是什么，拉近了我與文字的距離。我偷偷問自己。是柜子上那張愈發(fā)褶皺的書簽，是作文本里老師鼓勵的語句，是花季里略帶叛逆的多愁善感，還是追溯到那盛開在童話中的朵朵芳草。以下是姚惠怡寫的《真實的文字和快樂的我》范文；

好真實的文字和快樂的我作文1000字概況

• 作者：姚惠怡
• 班級：初中九年級
• 字數(shù)：1000字作文
• 體裁：
• 段落：分11段敘寫
• 更新：2025年06月17日 03時24分

我想，我才是那個貪玩的小孩，讓真實的文字陪伴著快樂的我，游蕩到天光，游蕩到天光還不肯回來。

是什么，拉近了我與文字的距離？我偷偷問自己。

是柜子上那張愈發(fā)褶皺的書簽，是作文本里老師鼓勵的語句，是花季里略帶叛逆的多愁善感，還是追溯到那盛開在童話中的朵朵芳草？

其實，沒有豁然開朗，也不是怦然心動，只是在過去那些有它陪伴的日子里漸漸喜歡上了它。想象力太豐富的我愛看濃墨從筆芯中一點點流失，在紙上暈開，就如具象化的時光從指縫中溜走。迷戀筆尖觸紙那蝶翼般的輕微震顫和若有若無的“沙沙”聲響。于是，愛屋及烏，我喜歡在靜謐的時刻輕吻紙筆，記錄如微晃錦燈般偶爾閃爍的心境。每每這時，我都覺得找回了最真實的自己。

是的，真實。

翻開隨筆，無論是那個因心愛的動漫人物消逝而淚流不止的我，還是那個總被偵探小說震撼的我：無論是“安分守己”，貌似埋頭題海事實上卻不停“偷閑”的我，還是和同學們一同瘋狂，被稱作“文字有一點邪邪”的我；無論是“思緒翩飛”、大膽嘗試的我，還是平平淡淡、觸摸生活的我......全都是最真實的自己。忽然想起曾經(jīng)的全命題作文：“走進春天”——一個多么充滿生機的題目。我組織語言，在極其有限的大腦中搜索著靚麗的辭藻，讓它醉滿陽光與春風。磨蹭半天，內(nèi)心真實的自己卻開始一下下抓撓。終于落筆：“這個春天，來得讓人心疼。”考試的失利、失去愛好的迷惘......那時候的煩惱一絲絲地冒出來，織成了真實的我——那個在迷茫、在思索、最終堅定的我。“令人心疼的春天，該怎么過？勇敢地過，好好地過。There’s

alwayssomething

new.”以這樣一句英文歌詞結尾，雖然那篇作文貌似并不出彩，但我心里頓時感到輕松并快樂起來。

是的，快樂。

有人認為與文字沾邊的孩子是不快樂的。“他們的快樂像是貪玩的小孩，游蕩到天光，游蕩到天光還不肯回來。”我卻覺得恰恰相反。文字總是陪伴著我們，默默承載著我們的喜怒哀樂、見證我們的成長。有時候落筆也會張狂煩躁，就連在日記本上寫“太討厭了又要考試”的幼稚事情也做過。那些無聲的墨跡卻似乎能讓我們更好地認識到自己的心態(tài)。它像是一位忠實的聽眾，又像是杰出的布道者。受委屈的時候、得到小小滿足的時候、與朋友產(chǎn)生誤會、重新找回知己的時候......憤怒或是欣喜、甜蜜或是憂傷，文字一直在我們身邊，給予我們安撫與快樂。

大概就是這樣吧，真實衍生出無邊的創(chuàng)意，多彩的生活在快樂的基調(diào)下徐徐展開。

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作者：初中九年級學生（4）班 姚惠怡   時間：2025-6-17 03:24