文章摘要：六年級想像作文:怎么寫好見了文題以后1000字作文？同學們寫得最多的是命題作文。有的同學見到作文題目以后，不知道從何入手。看著題目發(fā)愣，好半天過去了，什么也寫不出來。命題作文時，同學們應該從審題入手，認真研究題目的含義和要求。審清了題目的含義，明確了它的要求，寫出來的文章才能切題;否則，容易犯“離題”、“偏題”的毛病。以下是盧躒癲寫的《見了文題以后》范文；

好見了文題以后作文1000字概況

• 作者：盧躒癲
• 班級：小學六年級
• 字數(shù)：1000字作文
• 體裁：想像
• 段落：分4段敘寫
• 更新：2022年11月24日 15時00分

小學六年級想像作文1000字   盧躒癲   撫州市 小學六年級學生（5）班

同學們寫得最多的是命題作文。有的同學見到作文題目以后，不知道從何入手。看著題目發(fā)愣，好半天過去了，什么也寫不出來。 命題作文時，同學們應該從審題入手，認真研究題目的含義和要求。審清了題目的含義，明確了它的要求，寫出來的文章才能切題;否則，容易犯“離題”、“偏題”的毛病。 怎樣才能審清題意呢?同學們可以按以下四步去做: 第一步:看題目指定寫的是什么。是寫人，還是記事;是寫活動，還是寫景、狀物。 第二步:分析題目中每個詞的意思。進一步明確寫作的要求。例如《一件小事》這個題目，從“一件”和“小事”這兩個詞語可以看出:它要求寫的是小事，而且只能寫一件。如果寫全校同學都參加的一次大規(guī)模的活動，就不切題了;如果寫一個有意義的星期天，事情不止一件，就“跑題”了。

第三步:抓住題目中的重點詞語，把作文的中心。有些題目不僅指定了作文的內容，對文章的中心思想也有要求。比如《我愛校園的秋色》這個文題，指定要以校園秋天的景色為內容，同時還得寫出喜愛之情。題目中重點的詞語是“愛”。這篇文章在寫校園秋色的時候，就得緊緊圍繞“愛”這個中心，具體地寫出什么可愛，怎么可愛。 第四步:把相似的題目進行比較，更細致地了解題目的要求。比如《我的老師》、《我和老師》、《我愛老師》這三個題目，粗看差別不大，可是一比較，就會發(fā)現(xiàn)它們的要求不一樣。《我的老師》重點在寫老師;《我和老師》重點要寫師生關系;《我愛老師》要寫出我對老師的敬愛之情。 作文題的形式很多，除了直接命題之外，有的只出半個題目，要求作文時把題目補充完整;有的只規(guī)定作文的要求或范圍，題目由自己出。不管千十么形式的作文題，我們都要把題目規(guī)定的基本要求搞清楚，才能根據(jù)要求寫好文章。 審題之后，同學們要確定作文寫哪些內容，也就是選材。有的同學對選材特別犯愁，總是不知道寫什么好。

常常聽說選材得新穎，什么是新穎呢?有的同學想，最好是別人沒有的新鮮的事。仔細想一想，每天每天，上課學習，下課游戲;上學接觸的是同學、老師，回家接觸的是爸爸媽媽，平平常常，哪兒有什么新鮮的呢? 的確，同學們生活的天地主要是學校和家。要找出多少新鮮少有的事作為新穎的作文內容，比較困難。但是，同學們的興趣各異，性格不同，生活情況也各有特點，對生活的感受是有區(qū)別的。

如果同學們發(fā)揮積極性，在自己的生活當中有所發(fā)現(xiàn)，有所體會，得到自己的認識，產生自己的感情，即便是普普通通的事，寫出來也會使人覺得新鮮，不同一般，也就是比較新穎一了。 選材的時候，同學們一方面要緊緊扣著題目的要求，一方面要聯(lián)系自己的生活實際，回憶那些給人印象最鮮明，感受最體的事，把它選作作文的內容。然后再進一步根據(jù)題目的要求，考慮著重寫哪些內容，簡略寫哪些內容，各部分內容怎樣組織、搭配起來。 審清題目，選好材料，同學們就能夠比較從容地拿起筆，推敲詞句，一心作文了。

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作者：小學六年級學生（5）班 盧躒癲   時間：2022-11-24 15:00