文章摘要：三年級(jí)作文1000字:怎么寫(xiě)好讀者的良師和益友1000字作文？當(dāng)然，我們可以根據(jù)一部文學(xué)作品的特定客觀內(nèi)容來(lái)判斷它將在精神文明的建設(shè)中起到怎樣的作用，但是如果完全不去考慮各個(gè)讀者的情況，不去考慮對(duì)于同一作品的接受程度不盡相同，因此一也就否定了產(chǎn)生作用的差異性，進(jìn)而容易忽略了對(duì)大部分讀者的針對(duì)性。以下是蔣佳佳寫(xiě)的《讀者的良師和益友》范文；

好讀者的良師和益友作文1000字概況

• 作者：蔣佳佳
• 班級(jí)：小學(xué)三年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：1000字作文
• 體裁：
• 段落：分3段敘寫(xiě)
• 更新：2023年06月13日 10時(shí)13分

當(dāng)然，我們可以根據(jù)一部文學(xué)作品的特定客觀內(nèi)容來(lái)判斷它將在精神文明的建設(shè)中起到怎樣的作用，但是如果完全不去考慮各個(gè)讀者的情況，不去考慮對(duì)于同一作品的接受程度不盡相同，因此一也就否定了產(chǎn)生作用的差異性，進(jìn)而容易忽略了對(duì)大部分讀者的針對(duì)性。所以，我們要使義學(xué)作品收到預(yù)期的社會(huì)效果，不能無(wú)視讀者，不能不去考察和了解大多數(shù)讀者的需要和可能接受的情況。一方面要適應(yīng)要求，一方面又引導(dǎo)向前，就是這樣，文學(xué)作品才成為讀者的良師和益友的。

第三，文學(xué)作品在發(fā)揮它的作用時(shí)，還要受到本身特點(diǎn)的影響。劉赫說(shuō):“觀文者披文以入情，沿波討源，雖幽必顯。”閱讀作品是一種直觀的感受，這與通過(guò)概念推理去直接把握事物本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)不完全相同。作品作用于澳者，不是完全訴諸于理智的指一導(dǎo)，而是一種潛移默化的感染。閱讀文學(xué)作品，不能完全依靠行政命令手段和繩之法律的強(qiáng)制辦法，而是依靠作品本身的藝術(shù)魅力吸引讀者，影響其行動(dòng)。魯迅說(shuō):“看客的取舍，是沒(méi)法強(qiáng)制的，他若不要看，連拖也無(wú)益。”所以要使文學(xué)作品為促進(jìn)精神文明做出貢獻(xiàn)。不能設(shè)想僅仗著某一本書(shū)就能指導(dǎo)讀者的全部行動(dòng)。開(kāi)展各種形式的讀書(shū)活動(dòng)以來(lái)，有的青少年出現(xiàn)了“讀時(shí)很激動(dòng)，過(guò)后沒(méi)行動(dòng)”的情況，如果對(duì)此現(xiàn)象迸行剖析，就會(huì)發(fā)現(xiàn)那種讀作品時(shí)的激動(dòng)心情并不完全是虛假的，而過(guò)后需要行動(dòng)時(shí)，則需要多種條件配合才能奏效。不能因?yàn)橐粫r(shí)還沒(méi)見(jiàn)到明顯的行動(dòng)，就來(lái)否定讀時(shí)的激動(dòng)，而應(yīng)及時(shí)地加以因勢(shì)利導(dǎo)，創(chuàng)造多方面的條件，引人不斷前進(jìn)。如果忽略了文學(xué)本身“潛移默化”的特點(diǎn)，要求它發(fā)揮作用時(shí)那么“立竿見(jiàn)影”，是違反文學(xué)本身規(guī)律的。

這樣看來(lái)，對(duì)于文學(xué)作品所發(fā)揮的作用應(yīng)該持有正確的看法:既不能無(wú)視，也不能夸大。無(wú)視其作用，認(rèn)為可以不去顧及社會(huì)效果，想怎么寫(xiě)就可以怎么寫(xiě)，那是缺乏起碼的社會(huì)責(zé)任感和使命感，是不足取的。但是，也不能把文學(xué)在精神卒明建設(shè)中所能發(fā)揮的作用夸張到不恰當(dāng)?shù)牡夭?，例如說(shuō)文學(xué)似乎可以扭轉(zhuǎn)乾坤，“一言興邦，一言喪國(guó)”，那同樣是有害的。夸大了文學(xué)的作用，吹噓它比什么都靈，必然要跌進(jìn)唯心主義的意識(shí)決定論的泥沼，以此來(lái)認(rèn)識(shí),指導(dǎo)創(chuàng)作實(shí)踐，將會(huì)急于功利而忽視文學(xué)創(chuàng)作的客觀規(guī)律，制造出大批生硬配合現(xiàn)行政策和圖解改策的簡(jiǎn)單粗糙作品。在十年動(dòng)亂里，是不乏這樣例證的。惡夢(mèng)一般的往事，應(yīng)該再也不被重演了。我們要把文學(xué)的作用放到恰當(dāng)?shù)?a href="http://hnjxzp.com/zt/weizhi/" title="位置作文">位置上加以認(rèn)識(shí)和對(duì)對(duì)待，迸而去正確地指導(dǎo)實(shí)踐，不斷尖展和繁榮社會(huì)主義的文學(xué)事業(yè)，為促進(jìn)社會(huì)主義的精神文明建議做出貢獻(xiàn)。

查看：3418次   轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處,本文網(wǎng)址：http://hnjxzp.com/1000zizuowen/1402863.html

作者：小學(xué)三年級(jí)學(xué)生（1）班 蔣佳佳   時(shí)間：2023-6-13 10:13