文章摘要：真情作文1000字:怎么寫(xiě)好真情實(shí)感恰如其分1000字作文？《表?yè)P(yáng)錯(cuò)了》，你看到這個(gè)題目準(zhǔn)會(huì)想:誰(shuí)表?yè)P(yáng)錯(cuò)了。怎么會(huì)表?yè)P(yáng)錯(cuò)了呢。表?yè)P(yáng)錯(cuò)了怎么辦。帶著這些向號(hào)通覽全文，你會(huì)覺(jué)得這是一篇反映兒童現(xiàn)實(shí)生活，_而又富有情趣的好習(xí)作。它寫(xiě)出了小作者真情實(shí)感，而且語(yǔ)言樸實(shí)，恰如其分。以下是韓惠寫(xiě)的《真情實(shí)感恰如其分》范文；

好真情實(shí)感恰如其分作文1000字概況

• 作者：韓惠
• 班級(jí)：小學(xué)三年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：1000字作文
• 體裁：
• 段落：分4段敘寫(xiě)
• 更新：2023年05月22日 13時(shí)48分

《表?yè)P(yáng)錯(cuò)了》，你看到這個(gè)題目準(zhǔn)會(huì)想:誰(shuí)表?yè)P(yáng)錯(cuò)了? 怎么會(huì)表?yè)P(yáng)錯(cuò)了呢?表?yè)P(yáng)錯(cuò)了怎么辦?帶著這些向號(hào)通覽全文，你會(huì)覺(jué)得這是一篇反映兒童現(xiàn)實(shí)生活，_而又富有情趣的好習(xí)作。它寫(xiě)出了小作者真情實(shí)感，而且語(yǔ)言樸實(shí)，恰如其分。 文章以第一人稱(chēng)的寫(xiě)法，描寫(xiě)了一個(gè)天真活撥、頑皮好動(dòng)的男孩子。他不愛(ài)勞動(dòng)，嫌臟怕累，但又怕老師批評(píng)，因而掃除時(shí)，有兩種截然不同的表現(xiàn)。一老師在時(shí)，他“搶”答帚掃地多不在時(shí)，他“把若帚往地上一扔”，痛痛快快地玩起之來(lái)。中隊(duì)委批評(píng)，他木服，怪腔怪調(diào)地諷刺，然而，一聽(tīng)說(shuō) “老師來(lái)了”，就又“一把搶過(guò)答帚掃起地來(lái)”。

老師見(jiàn)他滿頭大汗，誤認(rèn)為他干活賣(mài)力氣，兩次表?yè)P(yáng)了他。 第一次表?yè)P(yáng)，他寫(xiě)道:“我覺(jué)得臉有點(diǎn)發(fā)熱。”第二次當(dāng)眾表?yè)P(yáng)，他又寫(xiě)道:“我差得頭也不敢抬，真想一下子鉆到地下去。”這充分反映他對(duì)待不實(shí)的表?yè)P(yáng)，不是心安理得，而是受之有愧。因此，到后來(lái)，他寧可當(dāng)眾丟丑，也要說(shuō)出事情的真相，請(qǐng)老師更正對(duì)他的表?yè)P(yáng)。 假如小作者沒(méi)有這種實(shí)際生活經(jīng)歷和深刻感受，憑空設(shè)、想，閉門(mén)造車(chē)，是很難寫(xiě)出這樣真實(shí)感人的作文來(lái)的。由此可見(jiàn)，文章的真情實(shí)感，來(lái)源于作者對(duì)生活的實(shí)際感受。我們寫(xiě)文章，也應(yīng)該寫(xiě)自己親身經(jīng)歷而又感受深刻的事，這樣 表達(dá)的思想感情才真實(shí)，才會(huì)感動(dòng)讀者。· 另外，需要說(shuō)明的是文中的箕情實(shí)感，是通過(guò)語(yǔ)言表現(xiàn)的，要想使思想感情表現(xiàn)得真實(shí)，就必須注意用詞造句準(zhǔn)確，恰如其分。

《表?yè)P(yáng)錯(cuò)了》一文，就很典型，全文沒(méi)有華麗的詞語(yǔ)，而是樸樸實(shí)實(shí)，恰到好處。 讓我們看看文章最后那段記敘吧。 當(dāng)作者“慢慢舉起手”告訴老師“您表?yè)P(yáng)錯(cuò)了”時(shí)，文中寫(xiě)道:“老師莫名其妙地望著我，驚奇地問(wèn):‘表?yè)P(yáng)錯(cuò)了?’ “對(duì)，我頭上的汗是我跑著玩累......這時(shí)時(shí)同學(xué)們都笑了。 “莫名其妙”、“驚奇”兩個(gè)詞，用得是多么貼切!它把當(dāng)時(shí)老師的驚訝表情和懷疑態(tài)度準(zhǔn)確地表達(dá)了出來(lái)。后來(lái)，當(dāng)作者一解釋?zhuān)瑢W(xué)們一笑時(shí)，老師才恍然大悟。、 這時(shí)，文中又寫(xiě)道:“老師也覺(jué)得有點(diǎn)不好意思，臉紅了一下。”“不好意思”“臉紅了一下”，這樸實(shí)的語(yǔ)句，把老師的內(nèi)心活動(dòng)刻劃得又是多么形象逼真啊I “表?yè)P(yáng)錯(cuò)了”，最后怎么辦?是大聲訓(xùn)斥，還是因勢(shì)誘導(dǎo)? 這是對(duì)老師的考驗(yàn)。文中采用了后者，他說(shuō):“這都怪我沒(méi)調(diào)查研究。”用“都怪我”一詞做了自手蛻比評(píng)，而后用“不過(guò)” 一詞轉(zhuǎn)折，又從作者錯(cuò)誤中，找到了閃光的因素，最后以 “你主動(dòng)說(shuō)出來(lái)，很誠(chéng)實(shí)，這也是值得表?yè)P(yáng)的”這樣的肯定語(yǔ)結(jié)束全文。這樣寫(xiě)又符合生活的真實(shí)。

如果寫(xiě)老師因當(dāng)眾造成尷尬而動(dòng)怒，訓(xùn)斥學(xué)生，那就不符合當(dāng)今廣大教師的現(xiàn)狀，文章也就沒(méi)有這種感人、教育人的效果了。 從這篇作文中可以看到，文章表達(dá)的思想感情，只有真實(shí)才能使人感動(dòng);而要使文章的思想感情真實(shí)，就要用樸實(shí)而準(zhǔn)確的語(yǔ)言做恰如其分的記述或描寫(xiě)。

查看：2139次   轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處,本文網(wǎng)址：http://hnjxzp.com/1000zizuowen/1401917.html

作者：小學(xué)三年級(jí)學(xué)生（7）班 韓惠   時(shí)間：2023-5-22 13:48