文章摘要：五年級(jí)讀后感作文:怎么寫(xiě)好《致加西亞的信》讀后感1000字？《致加西亞的信》這本書(shū)來(lái)自一位長(zhǎng)者的贈(zèng)予，我感謝她贈(zèng)予我這樣一本書(shū)，有如此強(qiáng)大的精神推力，可以探索到工作和生活的根源。無(wú)需夸張，這本薄薄的小書(shū)使我有醍醐灌頂之感，我原本迷蒙混沌的前進(jìn)之路呈現(xiàn)出清晰的圖景。以下是任樂(lè)怡寫(xiě)的《《致加西亞的信》讀后感》范文；

好《致加西亞的信》讀后感1000字概況

• 作者：任樂(lè)怡
• 班級(jí)：小學(xué)五年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：1000字作文
• 體裁：讀后感
• 段落：分7段敘寫(xiě)
• 更新：2024年12月06日 21時(shí)20分

《致加西亞的信》這本書(shū)來(lái)自一位長(zhǎng)者的贈(zèng)予，我感謝她贈(zèng)予我這樣一本書(shū)，有如此強(qiáng)大的精神推力，可以探索到工作和生活的根源。無(wú)需夸張，這本薄薄的小書(shū)使我有醍醐灌頂之感，我原本迷蒙混沌的前進(jìn)之路呈現(xiàn)出清晰的圖景。

本書(shū)有關(guān)送信人羅文雖然不知加西亞將軍在哪里,但他為了完成上級(jí)的托付,憑著絕對(duì)的勇氣和不屈不撓的精神,全心全意地去完成任務(wù),最后把信送給了加西亞.所謂"人無(wú)信則不立",上級(jí)的命令需要下級(jí)的堅(jiān)決服從,而上級(jí)對(duì)下級(jí)的絕對(duì)信任是來(lái)自于上級(jí)對(duì)下級(jí)品質(zhì)的肯定和對(duì)其能力的堅(jiān)決認(rèn)可,正是他平時(shí)的行為為他"贏"得了這次機(jī)會(huì).

對(duì)于我們教育教學(xué)工作者來(lái)說(shuō),也需要有這種的精神."人而無(wú)信,不知其可",沒(méi)有誠(chéng)信的人很難贏得別人的信任和尊重.生活中誠(chéng)信能為我們贏得友誼和愛(ài)情,工作中誠(chéng)信給我們帶來(lái)合作甚至事業(yè)上的發(fā)展機(jī)遇,誠(chéng)實(shí)守信是人際交往的根本.

我是一個(gè)步入教育崗位才一年的青年教師,工作第一年,我們首先要學(xué)會(huì)放棄.有時(shí)"放棄是為了更好的獲得",工作是為了生計(jì),但我們首先得全身心地投入教育教學(xué)工作中去."一年站穩(wěn)講臺(tái),三年出成績(jī)"應(yīng)該成為我們努力的目標(biāo).對(duì)我來(lái)說(shuō),第一年既是初一年級(jí)的班主任,又擔(dān)任兩個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)老師,而自己沒(méi)有任何教學(xué)和工作經(jīng)驗(yàn),不過(guò)我并沒(méi)有因此而放松自己.我嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時(shí)間表.早上寧愿少睡10分鐘,也要堅(jiān)持每天早到辦公室.雖然學(xué)校沒(méi)有明確要求班主任每天晚自習(xí)都要到場(chǎng),但對(duì)于初次接觸班主任工作的我來(lái)說(shuō),應(yīng)該多放棄一些休息,聚會(huì)的時(shí)間,而應(yīng)該全身心地投入工作中.我們不必在意免費(fèi)加班,而應(yīng)該花更多時(shí)間認(rèn)真鉆研教材,分析學(xué)生差異,做好相應(yīng)的教育工作.

無(wú)論是誰(shuí),想做一點(diǎn)事情,肯定會(huì)受到批評(píng),中傷和誤解.所謂"天將降大任于斯人也,必先苦其心志",磨難是成功的必由之路.我第一年所帶的班級(jí)中問(wèn)題學(xué)生較多,總會(huì)有一些打架,吵鬧,不按時(shí)完成作業(yè)或聊天等現(xiàn)象發(fā)生,且有個(gè)別學(xué)生思想素質(zhì)不是很好,可以說(shuō)大小問(wèn)題時(shí)有發(fā)生.但我并未因此而懈氣,相反,我把這些當(dāng)作是經(jīng)驗(yàn)積累的好機(jī)會(huì),從困境中茁壯成長(zhǎng).我們不能因?yàn)楦冻龅?a href="http://hnjxzp.com/zt/laodong/" title="勞動(dòng)作文">勞動(dòng)多,得到的回報(bào)少就對(duì)工作敷衍了事.因?yàn)槲覀兘窈笕鄙俚牟皇?a href="http://hnjxzp.com/zt/jinqian/" title="金錢(qián)作文">金錢(qián),而是自身能力的培養(yǎng)和經(jīng)驗(yàn)積累的機(jī)會(huì).

當(dāng)然,有些人天生就有才智,比如有的班主任精明能干,培養(yǎng)的班干部也很有能力,平時(shí)不需花太多時(shí)間就能管理好班級(jí).但我們也不能小看那些雖然成績(jī)不顯著,但始終默默無(wú)聞,兢兢業(yè)業(yè),從細(xì)微處著手,為班級(jí)出某劃策的園丁們.要知道"真金總有一天會(huì)發(fā)出光芒的".

“靜靜地把信拿去，不會(huì)提出任何愚笨問(wèn)題，也不會(huì)隨手把信丟進(jìn)水溝里，而是不顧一切地把信送到......文明，就是為了焦心地尋找這種人才的一段長(zhǎng)遠(yuǎn)過(guò)程。”我希望我會(huì)是這樣的人才。這只是我的一點(diǎn)感悟，我還在前進(jìn)的路上，我想我的人生也會(huì)因?yàn)橛羞@樣的態(tài)度而不虛此行。

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作者：小學(xué)五年級(jí)學(xué)生（3）班 任樂(lè)怡   時(shí)間：2024-12-6 21:20