文章摘要：五年級(jí)讀后感作文:怎么寫好《人鴉》讀后感1000字？《人鴉》這本書，作為了五年級(jí)學(xué)生的必讀書目，我認(rèn)真地讀了之后，發(fā)現(xiàn)它對(duì)六年級(jí)的學(xué)生很有教育意義。《人鴉》這本書，作為了五年級(jí)學(xué)生的必讀書目，我認(rèn)真地讀了之后，發(fā)現(xiàn)它對(duì)六年級(jí)的學(xué)生很有教育意義。人鴉讀后感首先，書中有很多值得牢記的句子，比如：紅頦歐鴝對(duì)瑞夏德的囑托“別忘了，靜悄悄者活得長(zhǎng)”。以下是蔣蒲英寫的《《人鴉》讀后感》范文；

好《人鴉》讀后感1000字概況

• 作者：蔣蒲英
• 班級(jí)：小學(xué)五年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：1000字作文
• 體裁：讀后感
• 段落：分2段敘寫
• 更新：2022年10月16日 20時(shí)28分

《人鴉》這本書，作為了五年級(jí)學(xué)生的必讀書目，我認(rèn)真地讀了之后，發(fā)現(xiàn)它對(duì)六年級(jí)的學(xué)生很有教育意義?！度锁f》這本書，作為了五年級(jí)學(xué)生的必讀書目，我認(rèn)真地讀了之后，發(fā)現(xiàn)它對(duì)六年級(jí)的學(xué)生很有教育意義。人鴉讀后感首先，書中有很多值得牢記的句子，比如：紅頦歐鴝對(duì)瑞夏德的囑托“別忘了，靜悄悄者活得長(zhǎng)”；“這里容不下我行我素的烏鴉！你需要群體，群體也需要你”；“你看上去像一只烏鴉，說話像一只烏鴉，那你就是一只烏鴉”；魯娜說的“所有偉大的秘密其實(shí)都是簡(jiǎn)單的”；“人類為自己發(fā)明了許許多多的東西，而最重要的東西卻忘記了。人類是愚蠢的”；“人類又給地球帶來了新的危險(xiǎn)”；“人類只不過找到了大秘密中的小部分，可是他們把這成為發(fā)明，然而對(duì)于大秘密來說，他們的知識(shí)少得可憐，而且在沒有對(duì)掌握的知識(shí)融會(huì)貫通的情況下胡亂發(fā)明，只會(huì)帶來危險(xiǎn)”；“理解，去理解一切重要的事物”；“他們是一個(gè)人，加一個(gè)人，再加一個(gè)人……誰(shuí)改變了自己，誰(shuí)就改變了世界”；“如果如實(shí)報(bào)告了，就必須到精神科醫(yī)生那里接受檢查”；“地神在咆哮，它說，有人在不顧后果地摧殘和剝削它”；“風(fēng)神今天在暴跳如雷呢，也許在為空氣污染發(fā)怒”；“不要恐懼，誰(shuí)心懷恐懼，誰(shuí)就會(huì)

首先，書中有很多值得牢記的句子，比如：紅頦歐鴝對(duì)瑞夏德的囑托“別忘了，靜悄悄者活得長(zhǎng)”；“這里容不下我行我素的烏鴉！你需要群體，群體也需要你”；“你看上去像一只烏鴉，說話像一只烏鴉，那你就是一只烏鴉”；魯娜說的“所有偉大的秘密其實(shí)都是簡(jiǎn)單的”；“人類為自己發(fā)明了許許多多的東西，而最重要的東西卻忘記了。人類是愚蠢的”；“人類又給地球帶來了新的危險(xiǎn)”；“人類只不過找到了大秘密中的小部分，可是他們把這成為發(fā)明，然而對(duì)于大秘密來說，他們的知識(shí)少得可憐，而且在沒有對(duì)掌握的知識(shí)融會(huì)貫通的情況下胡亂發(fā)明，只會(huì)帶來危險(xiǎn)”；“理解，去理解一切重要的事物”；“他們是一個(gè)人，加一個(gè)人，再加一個(gè)人……誰(shuí)改變了自己，誰(shuí)就改變了世界”；“如果如實(shí)報(bào)告了，就必須到精神科醫(yī)生那里接受檢查”；“地神在咆哮，它說，有人在不顧后果地摧殘和剝削它”；“風(fēng)神今天在暴跳如雷呢，也許在為空氣污染發(fā)怒”；“不要恐懼，誰(shuí)心懷恐懼，誰(shuí)就會(huì)喪失力量和內(nèi)在的智慧”；“想要保持鮮明的色彩和個(gè)性，多么困難”；“高貴在于內(nèi)心，而不在于外表”；“不知道何方是歸宿的它，自然也就不怕迷路”；“深呼吸，高抬頭，無所畏懼看四方”；“一旦行動(dòng)起來就比預(yù)料的要容易”；“沒什么假如不假如的，它必須”…….這上面有很多值得學(xué)生去思考的問題。他教給了學(xué)生做人的方法，教給了學(xué)生生活的智慧，指導(dǎo)學(xué)生如何去面對(duì)困難，指導(dǎo)學(xué)生如何去生存?？傊@是一本好書，值得大家去一讀的好書。

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作者：小學(xué)五年級(jí)學(xué)生（2）班 蔣蒲英   時(shí)間：2022-10-16 20:28