文章摘要：三年級狀物作文:怎么寫好小麻雀1000字作文？“媽媽，媽媽。”一腳跨進(jìn)門，我顧不上放下書包，就嚷個不停。“你看，你看，我捉了只小麻雀。”我告訴從廚房里匆匆出來的媽媽。事情是這樣的。今天下午，我在校園里玩，聽到樹叢中有什么東西在嘰嘰喳喳地叫，走近一看，原來是只小麻雀，還不會飛，看見我就跌跌撞撞地向前沖去。以下是蘇建東寫的《小麻雀》范文；

好小麻雀作文1000字概況

• 作者：蘇建東
• 班級：小學(xué)三年級
• 字?jǐn)?shù)：1000字作文
• 體裁：狀物
• 段落：分4段敘寫
• 更新：2020年07月14日 18時46分

“媽媽，媽媽!”一腳跨進(jìn)門，我顧不上放下書包，就嚷個不停。“你看，你看，我捉了只小麻雀。”我告訴從廚房里匆匆出來的媽媽。 事情是這樣的。今天下午，我在校園里玩，聽到樹叢中有什么東西在嘰嘰喳喳地叫，走近一看，原來是只小麻雀，還不會飛，看見我就跌跌撞撞地向前沖去。費了好一番周折，終于逮住了它，我當(dāng)時甭提多高興了。 媽媽也挺高興，給我找來一只紙盒，還在里面墊上了棉絮。我去找了點面包屑，拿來一個小碟。我往盒里灑上面包屑，又把裝滿水的碟子放到盒里。然后，我將小麻雀小心翼翼地安放在它的新居內(nèi)。 忙乎了半天，我這才靜下來，觀賞起我的小寶貝來。 它全身披著‘一層淺棕色的蓬松的羽毛，一個腦袋不住地轉(zhuǎn)動著，一雙小眼睛就像黑寶石那樣晶亮，一對嫩黃色的小爪子不停地抓撓著，鉤起了一絲又一絲棉絮。

它又叫了，又張開嫩黃色的小嘴叫了，叫得那樣清脆，那樣急促，似乎在哀求:“放了我吧!放了我吧!” 我摸了摸它的小腦袋，笑道:“我這兒不是很好嗎?有吃有喝，你還要什么呢?” 它還是那樣叫個不停，我蓋上了盒子，不去理它，心想，慢慢的它總會習(xí)慣的。 第二天早晨，我在上學(xué)之前又給它灑了食物，換了水。 這一天似乎過得特別慢，人在校里上課，我的心老是惦記著家里的小麻雀。好容易握到放學(xué)，我心急火燎地往家里跑，推開房門、，我迫不及待地打開盒子，不禁怔住了。只見它的羽毛更蓬松了，一雙眼睛睜得更大、更亮，嫩黃色的嘴角上凝著一層黑色的血塊，似乎還有一些淡紅色的血水在流淌。

“嘰—嘰—”小麻雀叫得更凄慘了。我再看盒子里的水和面包屑原封未動，只是多了一些紙屑，沾著血跡的紙屑。 我的心猛地顫了一下。.腦海里似乎浮現(xiàn)出小麻雀一面凄慘地叫著，一面用稚嫩的滴血的嘴啄著紙盒的景象。 我不敢再想下去了。我把盒子捧到院子里，打開了盒蓋。我默默地說:“小麻雀，等你翅膀硬了，你就可以飛走了，回到大自然的懷抱里去了。” 小麻雀好象明白了我的意圖，不再叫了，閉上了眼睛。 又過了幾天，小麻雀終于飛走了。 我有些茫然，但也有一些快意，不知為什么......

【點評】 這是一篇狀物刁作。習(xí)作者對小麻雀作細(xì)致的觀察，直接描述了小麻雀的外形特征:淺棕色的蓬松的羽毛，像黑寶石般的晶亮的刁、眼睛，嫩黃色的小爪子，清脆、急促的帶有哀鳴的叫聲。這些記敘描寫能抓住小麻雀的特征，直接說明了小麻雀區(qū)別于其它鳥的主要特點。 習(xí)作者采用對比手法，寫被關(guān)在紙盒內(nèi)的小麻雀，描述在紙盒里掙扎了豐天的小麻雀的慘狀:羽毛蓬松，雙眼睜得更大、更亮，嫩黃色的嘴角上凝著一層黑色的血塊，似有淡紅色的血水在流淌。觀察細(xì)致，于描述中流露出“我”對小麻雀的同情。 習(xí)作者以擬人化的手法，寫“我”和小麻雀之間感情的文流，寫小麻雀略通人意的特點。 這篇習(xí)作除了介紹了有關(guān)小麻雀的知識外，還表現(xiàn)了一個深刻的主題:保護(hù)鳥類。有一定的思想性。

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作者：小學(xué)三年級學(xué)生（3）班 蘇建東   時間：2020-7-14 18:46