文章摘要：二年級(jí)讀后感作文:怎么寫好《陳曦風(fēng)箏》讀后感1000字？讀了《風(fēng)箏》這篇文章，想法頗多。書中有魯迅的兄弟之情，有游戲之于兒童的意義，有魯迅的自省精神，有魯迅對(duì)小兄弟身受“虐殺”卻無怨恨的深沉感慨。文章說的是小時(shí)候不許小兄弟放風(fēng)箏，不準(zhǔn)小兄弟弄這種沒出息的玩藝，行為十分粗暴。以下是呂輝豪寫的《《陳曦風(fēng)箏》讀后感》范文；

好《陳曦風(fēng)箏》讀后感1000字概況

• 作者：呂輝豪
• 班級(jí)：小學(xué)二年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：1000字作文
• 體裁：讀后感
• 段落：分9段敘寫
• 更新：2022年11月12日 06時(shí)41分

讀了《風(fēng)箏》這篇文章，想法頗多。書中有魯迅的兄弟之情，有游戲之于兒童的意義，有魯迅的自省精神，有魯迅對(duì)小兄弟身受“虐殺”卻無怨恨的深沉感慨。

文章說的是小時(shí)候不許小兄弟放風(fēng)箏，不準(zhǔn)小兄弟弄這種沒出息的玩藝，行為十分粗暴。待到明白游戲之于兒童的意義，魯迅醒悟過來，自己當(dāng)年的行徑，簡直是“對(duì)于精神的虐殺”。雖然事隔久遠(yuǎn)，魯迅還是一心想補(bǔ)過，然而小兄弟卻全然忘卻，“我”的沉重的心只得一直沉重下去。

從手足之情上看，當(dāng)年不許小兄弟放風(fēng)箏，是為小兄弟有出息，那氣恨，是恨鐵不成鋼。一旦明白自己錯(cuò)了，雖是幾十年前的往事，雖為兄長，也要討小兄弟寬恕。同胞手足之情溢于言表。

從游戲的意義上看，“游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨椋?a href="http://hnjxzp.com/zt/wanju/" title="玩具作文">玩具是兒童的天使”，游戲?qū)嵲诔鲇趦和煨?，游戲使兒童活潑?a href="http://hnjxzp.com/zt/jiankang/" title="健康作文">健康、聰明。因此不準(zhǔn)游戲，無異于虐殺兒童天性。魯迅看到外國的兒童教育主張，認(rèn)識(shí)了中國舊式教育的落后，愿中國的兒童教育改變落后的偏見，愿兒童精神從此不受壓制，從此能夠健康成長。

身為長兄的＂我＂，本該給小弟弟更多關(guān)愛、呵護(hù)，作為年幼的小弟弟本該在藍(lán)天下快樂自由地放風(fēng)箏。他那深受傳統(tǒng)思想的影響的長兄，最后確充當(dāng)了扼殺弟弟童心的兇手。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)弟弟私自偷偷地做風(fēng)箏后，竟然粗暴地將風(fēng)箏毀壞，特別是魯迅先生描繪了他窘迫不堪的神情時(shí)說：‘他向著大方凳......失了色瑟縮著。”作者在這里對(duì)小兄弟的神態(tài)進(jìn)行了微妙微肖地描寫，深刻勾畫出了深受封建禮教思想影響的“我”的可惡嘴臉。當(dāng)“我”徹底毀壞了他既將完工的風(fēng)箏，像一位凱旋而歸的將軍傲然走出時(shí)，他“絕望地站在小屋里”如同戰(zhàn)敗者一樣。這里只是抓住小兄弟的表情神態(tài)，幾筆就將他正當(dāng)游戲：僅僅放風(fēng)箏，的愿望遭到虐殺后，那種驚懼的心情，極其生動(dòng)形象地描寫了出來，這些描寫完全符合兒童的特點(diǎn)。與小兄弟的形象想對(duì)照，突出了“我”的粗暴、兄長的威嚴(yán)，也體現(xiàn)出事后魯迅先生極強(qiáng)的自省精神。

從魯迅的自省精神看，魯迅是嚴(yán)于解剖自己的，嚴(yán)于自省的，往事，小事，都一絲不茍，知錯(cuò)必改，鄭重其事，這種精神非?？少F。

從小兄弟身受“虐殺”卻毫無怨恨這種現(xiàn)象上看，魯迅的感慨尤其深沉，文章就落腳在這一點(diǎn)上，留下無盡的悲哀和發(fā)人深思的問號(hào)。小兄弟為什么全然忘卻

?原來他偷做風(fēng)箏，自己也并不認(rèn)為正當(dāng)，以為兄長該管，因此并不耿耿于懷。

這篇文章告訴我們要多學(xué)習(xí)魯迅先生的優(yōu)點(diǎn)，從中得到啟發(fā)，這樣人才會(huì)有進(jìn)步。

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作者：小學(xué)二年級(jí)學(xué)生（2）班 呂輝豪   時(shí)間：2022-11-12 06:41