文章摘要：三年級寫人作文:怎么寫好今天我值日1000字作文？總評：本文真實地記錄了“我”值日打掃衛(wèi)生的具體過程，寫得很詳細，敘述也很流暢，但很可惜的是文中寫到的“許多人都不懂得愛護環(huán)境，才一小塊地，就掃出了這么多的垃圾”本是一個很好的亮點，但作者沒有圍繞這個點展開具體的敘述（或論述），而是一味地寫怎么掃地、看到了什么，等等，平均用墨無重點，沒能表達必要的中心思想，通篇下來給人感覺淡如白開水，沒什么印象。以下是許艷萍寫的《今天我值日》范文；

好今天我值日作文1000字概況

• 作者：許艷萍
• 班級：小學三年級
• 字數(shù)：1000字作文
• 體裁：寫人
• 段落：分10段敘寫
• 更新：2023年01月28日 07時48分

小學三年級寫人作文1000字   許艷萍   龍巖市 小學三年級學生（3）班

總評：本文真實地記錄了“我”值日打掃衛(wèi)生的具體過程，寫得很詳細，敘述也很流暢，但很可惜的是文中寫到的“許多人都不懂得愛護環(huán)境，才一小塊地，就掃出了這么多的垃圾”本是一個很好的亮點，但作者沒有圍繞這個點展開具體的敘述（或論述），而是一味地寫怎么掃地、看到了什么，等等，平均用墨無重點，沒能表達必要的中心思想，通篇下來給人感覺淡如白開水，沒什么印象。在這里，我還是重復一下《副科考試》的評析建議：作文與日志是完全不同的兩碼事，這種內(nèi)容的作文（哪怕是日記），一定要詳略得當，抓住自己感受最深的地方，花大力氣描寫一、二處，其余的一筆帶過，不必面面俱到，這樣才會給讀著留下更加深刻的印象。 鑒此，本文沒有繼續(xù)分段評析與供大家交流學習的意義。

點評人：我是雨欣

這個星期一，是我值日，我早早地出了門，沖上了公交車。

一到學校，我顧不上別的，拿起掃把，匆匆地跑向包干區(qū)，準備掃地。

過了一會兒，組長下來了，她對我說：“這么早來??！好好掃啊！小心被我嘮叨！”她領我來到了一塊地，對我說：“你可以掃了，就這塊。”我瞧了瞧，這塊地可真小??！我沾沾自喜：看來組長對我蠻偏心的。我馬上掃了起來。

不一會兒，我就掃完了。我拿出一張紙，放在地上，坐在紙上，看著大家掃來掃去，垃圾堆的像小山。我不禁想：現(xiàn)在，垃圾真是越來越多！許多人都不懂得愛護環(huán)境，才一小塊地，就掃出了這么多的垃圾。

過了一會兒，除了一個同學，大家都掃完了。我們不斷催促：“你能不能快點兒??？這么慢！”她“嗯嗯”地應了兩聲，接著慢吞吞地掃起來。大家這下可煩透了。因為我掃得最少，大家決定讓我去幫她，我只好拿起掃帚，走了過去，問：“你要掃多少啊？”她指了指，說：“喏，這一塊?！薄鞍?？這么大？”我驚呼起來。她看了看我，說：“我掃了這些。”我一瞧，差點沒嚇暈，要是組長叫我掃那么多，我一定會和她拼了命，我說：“你累不累？“挺累?！蔽抑缓脦蛡€忙了。

才掃一會兒，我就氣喘吁吁了。我回頭一瞧，她還哼著兒歌，低著頭，有一下沒一下地掃著。我只好埋頭苦干，真是“啞巴吃黃連——有苦說不出”?。∵^了一會兒，她就像發(fā)現(xiàn)了新大陸似的，對我直叫：“哎！快來看?。◎球疽?！”我跑去一看，一只小小的蚯蚓正扭著它瘦小的身子。我想起了蚯蚓的獨門功夫——死不了！我大聲問：“誰敢踩蚯蚓？”大家啰嗦成一團，你推我，我推你，沒有一個人出來。這時，又是她走出來，“啪”的一聲，蚯蚓就被踩成了兩半。我走近一看，一個黏糊糊的東西流出來，真惡心?。?/p>

一會兒，我們都掃完了，突然，一陣“鈴鈴鈴……”的響聲把我們嚇了一跳，原來是上課了，大家急急忙忙的回到班上，準備上課。

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作者：小學三年級學生（3）班 許艷萍   時間：2023-1-28 07:48