文章摘要：三年級(jí)作文1000字:怎么寫好流動(dòng)紅旗的背后 修改1000字作文？總評(píng)：班級(jí)得到流動(dòng)紅旗確實(shí)是件高興的事，但是在作者看來(lái)，這樣的欣喜，并不一般，因?yàn)樽髡咄高^(guò)“比我更需要這些榮耀，可是他卻把榮譽(yù)全給了我”這個(gè)流動(dòng)紅旗背后的故事，看到了自己的不足。文章選材較好，以小見(jiàn)大，內(nèi)容生動(dòng)，語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫也都比較出色，但語(yǔ)句不夠凝練，結(jié)尾也嫌倉(cāng)促，沒(méi)有寫出為什么“更要珍惜這次的流動(dòng)紅旗”，主題沒(méi)有得到提升。以下是馬斌鳳寫的《流動(dòng)紅旗的背后 修改》范文；

好流動(dòng)紅旗的背后 修改作文1000字概況

• 作者：馬斌鳳
• 班級(jí)：小學(xué)三年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：1000字作文
• 體裁：
• 段落：分8段敘寫
• 更新：2024年09月23日 13時(shí)46分

總評(píng)：班級(jí)得到流動(dòng)紅旗確實(shí)是件高興的事，但是在作者看來(lái)，這樣的欣喜，并不一般，因?yàn)樽髡咄高^(guò)“比我更需要這些榮耀，可是他卻把榮譽(yù)全給了我”這個(gè)流動(dòng)紅旗背后的故事，看到了自己的不足。文章選材較好，以小見(jiàn)大，內(nèi)容生動(dòng)，語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫也都比較出色，但語(yǔ)句不夠凝練，結(jié)尾也嫌倉(cāng)促，沒(méi)有寫出為什么“更要珍惜這次的流動(dòng)紅旗”，主題沒(méi)有得到提升。

另外，作者是昨天剛加入本專輯，因此從本篇開(kāi)始評(píng)析。

好好努力。

今天(，)林老師把流動(dòng)紅旗掛在最醒目的門口時(shí)，嘴笑的（得）都合不攏（了） ，仿佛都翹到別的星球去了。我的心里（也）笑得跟一朵盛開(kāi)的花（似的） 。 （比喻很生動(dòng)，真切地反映了自己內(nèi)心的欣喜。但要注意語(yǔ)句的通順。）

我呆呆地看著這面流動(dòng)紅旗，我想（起了）了許多……我想：雖然我們班的同學(xué)做到?jīng)]有遲到、沒(méi)有違紀(jì)的，衛(wèi)生也不錯(cuò)，但是這次得到這面流動(dòng)紅旗背后有隱情，我要感謝我們的班的李金鑫（同學(xué)…）！（本段屬于過(guò)渡段，但顯得比較生硬，且“呆呆地”這個(gè)神態(tài)描寫與前段的“心里也笑得跟一朵盛開(kāi)的花似的”相矛盾，全段不如直奔主題。）

事情的經(jīng)過(guò)是這樣的，上周我們幾個(gè)在課間玩“生化幽靈”游戲時(shí)，我的眼角的余光不經(jīng)意的（地）看到了一個(gè)閃閃發(fā)光的東西。 （于是，）我連忙跑過(guò)去（，）頓時(shí)驚叫一聲：“懷表，誰(shuí)丟的懷表？”說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，李金鑫一個(gè)箭步地上前，他蹲下身去，撿起來(lái)，原來(lái)，真是一塊精致的懷表。這塊懷表和普通懷表不大一樣：鏈子是銀白色的，懷表外殼是銀白色的，里面是圓圓的七彩色的，（懷表的具體描述與本文主題沒(méi)有必要的聯(lián)系，應(yīng)該省去）他（連忙）說(shuō)：“不要放進(jìn)失物箱，送給大隊(duì)部的老師?！闭f(shuō)實(shí)話，那時(shí)，我有些失望：“李金鑫是個(gè)愛(ài)打架的人，平常表現(xiàn)不好，本來(lái)是我先看到的，卻被他撿走，送到大隊(duì)部，這好人好事本來(lái)有我的份，可以提高我在大隊(duì)的名聲哦（，可是…）” (帶著這種不甘的心情，)我跟著他（來(lái)）到大隊(duì)部門口（。在大隊(duì)部里，）聽(tīng)到大隊(duì)部黃老師（詢）問(wèn)：“（是）誰(shuí)撿的？”（，李金鑫脫口而出）他說(shuō)：“歐陽(yáng)霖（?。崩蠋熅偷怯浀胶萌撕檬卤旧狭?， （當(dāng)時(shí)）我以為（是）自己聽(tīng)錯(cuò)了， （但）過(guò)了一會(huì)兒，學(xué)校廣播里播出：“三年四班的歐陽(yáng)霖?fù)斓揭粔K懷表?！鳖D時(shí)我（都）驚呆了，感覺(jué)這是在做夢(mèng)，久久沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，心想：這李金鑫平常學(xué)習(xí)一般，他比我更需要這些榮耀，可是他卻把榮譽(yù)全給了我（…），他的行為讓我感動(dòng)極了，我還沒(méi)到大隊(duì)部澄清事實(shí)，流動(dòng)紅旗就到了我們班。我覺(jué)得他好偉大！他在我心中的形象越來(lái)越大。有這樣的朋友真榮幸！(有層次地展現(xiàn)了被搶先撿走懷表時(shí)的失望——送交懷表時(shí)的焦慮——朋友“把榮譽(yù)全給了我”時(shí)的感動(dòng)，心理活動(dòng)寫得樸實(shí)而生動(dòng)，但沒(méi)有突出自己對(duì)“把榮譽(yù)全給了我”時(shí)的內(nèi)心感受。）

看著看著(鮮紅的流動(dòng)紅旗) ，我覺(jué)得我們更要珍惜這次的流動(dòng)紅旗！ （應(yīng)該道出為什么要珍惜的原因，以提升主題。）

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作者：小學(xué)三年級(jí)學(xué)生（2）班 馬斌鳳   時(shí)間：2024-9-23 13:46