文章摘要：高二看圖作文:怎么寫好我的老師們——看圖寫話1000字作文？記得有位讀者曾通過“小學生網(wǎng)上作文”系統(tǒng)寫信給我，她說她是我的忠實讀者，她對我，以及我的老師、班級、學校都很有興趣，很想與我做朋友，了解這一切。現(xiàn)在我終于擁有了這張照片，照片上是我的老師們，現(xiàn)在我就給大家介紹吧。以下是趙天力寫的《我的老師們——看圖寫話》范文；

好我的老師們——看圖寫話作文1000字概況

• 作者：趙天力
• 班級：高中高二
• 字數(shù)：1000字作文
• 體裁：看圖
• 段落：分3段敘寫
• 更新：2023年01月05日 05時49分

高中高二看圖作文1000字   趙天力   清遠市 高中高二學生（4）班

記得有位讀者曾通過“小學生網(wǎng)上作文”系統(tǒng)寫信給我，她說她是我的忠實讀者，她對我，以及我的老師、班級、學校都很有興趣，很想與我做朋友，了解這一切?，F(xiàn)在我終于擁有了這張照片，照片上是我的老師們，現(xiàn)在我就給大家介紹吧！

第一排左起第一位是我所在活動組美文組的徐老師，可惜我只上過她兩節(jié)美文課后我便因病再沒聽到她那精美的文章賞析。第二位是我們五年級一班的班主任李老師，李老師從三年級開始教我們班的語文，我的作文就是在他的指導下開始起步。生活中的李老師還是一位和藹可親的長輩，我生病期間，他曾多次到我家探望我。昨天的散學典禮上，寒風呼嘯，我的羽絨帽被風刮在肩后，李老師走過來，他輕輕地為我戴上帽子，并仔細地為我系好帽帶，那一刻，我只覺得一股暖流淌進我的心里......

第二排左起第一位是教五年級三班數(shù)學的張老師，第二位是教我們美術的楊老師。第三位是五年級四班的班主任陳老師，陳老師雖然沒上過我的課，但我和她之間有許多小故事——記得第一次認識她，那時我還在上幼兒園，那天我跟姑姑一家去飯館吃飯，姑姑的朋友剛好帶來了他的學生，那就是陳老師。那時我真是初生牛犢不怕虎，我居然在姑姑的鼓勵下斗膽為陳老師表演了一段舞蹈，那時的我又瘦小，又漂亮，大家看完后，一邊夸我，一邊鼓掌。臨別，我記得陳老師說：“兩年后你就上一年級啦，看能不能讀我?guī)У陌唷?rdquo;進入小學后，我卻無緣進入陳老師的班級。一次期中考試，陳老師剛好監(jiān)考我們班，我寫字時兩只眼睛就快觸到試卷了，陳老師走到我身邊說：“你的兩只小燈籠不想要啦！”那時的我覺得她好嚴厲。我生病期間，我又改變了我對陳老師的認識，她經常訪問我的博客，給我留言、評論，關心我、鼓勵我。也許陳老師忘記了我與她的第一次相遇，我所記得的這些細節(jié)，因為她面對的學生必竟太多，但這些細節(jié)卻永遠留在我的心中，“陳老師真好！”——這是我發(fā)自內心的話。第四位是教我體育的劉老師，因為我常生病，體育差，所以我最怕的老師就數(shù)他了。第五位是五年級三班的班主任王老師，他又是我的思品老師，他給我們班上過幾節(jié)語文課，他的普通話很純正，就像電視臺的播音員，他的古詩講解很深動，聽他的課簡直是一種享受。第六位是教我們數(shù)學的吳老師，別看她個子高，她的聲音又悅耳又細膩。她的講解常常是由淺入深，思維清晰，既容易讓人聽懂，又不易讓人忘記。吳老師也非常的關心我，我生病期間，她也曾到我家探望我。有一天晚上十點過鐘，我打電話問吳老師數(shù)學題，吳老師接到電話后，先耐心地為我講解，講完后叫我趕快休息，她說：“注意休息??！不要因為學習影響身體啊！”

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作者：高中高二學生（4）班 趙天力   時間：2023-1-5 05:49