文章摘要：高二想像作文:怎么寫好假如初三不再補課1000字作文？“長亭外，古道邊，芳草碧連天……”初三揮手與我道別，忙碌的初三生活結(jié)束了。作為初三的一分子，我經(jīng)歷了補課的考驗，我經(jīng)受住了補課的磨煉。也曾聆聽一些同學(xué)慨嘆：假如初三不再補課，該有多好啊。真是這樣嗎。假如初三不再補課，天才如何造就。以下是蔡嘉福寫的《假如初三不再補課》范文；

好假如初三不再補課作文1000字概況

• 作者：蔡嘉福
• 班級：高中高二
• 字數(shù)：1000字作文
• 體裁：想像
• 段落：分7段敘寫
• 更新：2025年06月15日 05時10分

高中高二想像作文1000字   蔡嘉福   南昌市 高中高二學(xué)生（4）班

“長亭外，古道邊，芳草碧連天……”初三揮手與我道別，忙碌的初三生活結(jié)束了。

作為初三的一分子，我經(jīng)歷了補課的考驗，我經(jīng)受住了補課的磨煉。也曾聆聽一些同學(xué)慨嘆：假如初三不再補課，該有多好??！真是這樣嗎？

假如初三不再補課，天才如何造就？有關(guān)人士做過這樣一項調(diào)查：將音樂學(xué)院就讀的小提琴學(xué)員分為三類。第一類天資聰慧，將來有望成為世界聞名的小提琴家；第二類資質(zhì)一般，但十分刻苦，經(jīng)過努力有可能獲得一些成就；第三類則無望獲得成功。他們都有一個共同的起點：初學(xué)小提琴時都是六歲，每周練琴兩小時。八歲后出現(xiàn)差異，第一類人每周改為四小時，第二類人每周增長到三個小時，第三類人每周仍舊是二小時。十四歲后差異更大，第一類人每天一個小時，第二類人每周四五個小時。第一類人從開始練琴到成為小提琴家練了一萬兩千個小時，第二類人成為小提琴手練了六七千個小時，而第三類人只練了三四千個小時，他們只能成為小提琴演奏者。我們學(xué)生呢？用在學(xué)習(xí)上的有效時間越多，我們就越可能走向成功。其他方面的調(diào)查也顯示，人才的造就與時間的積累密不可分。

假如初三不再補課，忙碌的生活何處尋？忙是人生中的一個步驟，忙是學(xué)習(xí)中的一個過程。我們曾為為什么這么忙而疑惑。事實證明：忙可以造就不朽的人物。牛頓為他的科學(xué)實驗而忙，徐霞客為記載游記而忙，李時珍為編寫《本草綱目》而忙，愛迪生為研發(fā)新產(chǎn)品而忙，我們初三學(xué)習(xí)就應(yīng)該為學(xué)習(xí)而忙。確定一個目標一直走下去，定會忙出生命靈動的色彩。也許你要問，補課也好，忙也好，會有怎樣的回報呢？居里夫人的忙以放射性元素的發(fā)現(xiàn)而畫上了圓滿的休止符，李白的忙以那豪放的詩歌流傳于世而成為不朽的浪漫詩人，張衡的忙因地動儀的誕生而獲得世人的仰慕……補課之忙會使我們的生命更富激情，補課之忙會使我們的生活更有意義，補課之忙使我們的青春無悔。

今天，我們坐在了中考的考場上。回首來路，如果沒有曾經(jīng)揮汗如雨的補課，我們今天怎能如此從容鎮(zhèn)定？如果沒有曾經(jīng)頂風(fēng)冒雪的補課，我們今天哪來胸有成竹的好心情？

課”應(yīng)該受到許多人的支持，但這位考生獨辟蹊徑，敢于反向立意，鮮明地表達了自己的觀點——假如初三不再補課，一切也許都不堪設(shè)想。結(jié)構(gòu)清晰，兩個對稱的段落讓人一目了然。

文章的論據(jù)充分，為了說服讀者，考生首先選取的是音樂學(xué)院培養(yǎng)小提琴手的事例。通過大量的數(shù)據(jù)說明人才的造就與時間積累的密切關(guān)系，從而說明了補課之重要。論述第二個分論點時，考生用多個簡明的事例一線穿之，多角度展現(xiàn)“補課之忙”的現(xiàn)實意義。整篇文章語言大膽犀利，仿佛給那些希望不再補課的人重重的一擊。

查看：59783次   轉(zhuǎn)載請注明出處,本文網(wǎng)址：http://hnjxzp.com/1000zizuowen/1159672.html

作者：高中高二學(xué)生（4）班 蔡嘉福   時間：2025-6-15 05:10