文章摘要：我愛(ài)作文1000字:怎么寫(xiě)好老師，我愛(ài)您1000字作文？金色的九月，鮮紅的落葉鋪滿大地。金色的九月，豐收的喜悅充滿鄉(xiāng)村。金色的九月，感恩的歌聲盈滿校園。金色的九月，給老師的祝福聲音最響。開(kāi)篇?dú)鈩?shì)非凡，用排比句給金色的九月造勢(shì)，給“教師節(jié)?”造勢(shì)。九月十日是老師們的節(jié)日。以下是余冶寫(xiě)的《老師，我愛(ài)您》范文；

好老師，我愛(ài)您作文1000字概況

• 作者：余冶
• 班級(jí)：初中初一
• 字?jǐn)?shù)：1000字作文
• 體裁：寫(xiě)人
• 段落：分6段敘寫(xiě)
• 更新：2021年01月09日 05時(shí)23分

金色的九月，鮮紅的落葉鋪滿大地；金色的九月，豐收的喜悅充滿鄉(xiāng)村；金色的九月，感恩的歌聲盈滿校園；金色的九月，給老師的祝福聲音最響。開(kāi)篇?dú)鈩?shì)非凡，用排比句給金色的九月造勢(shì)，給“教師節(jié)?”造勢(shì)。九月十日是老師們的節(jié)日.，也是我們學(xué)會(huì)感恩的日子……用“是——也是?“這樣的表并列的判斷句式承上啟下，點(diǎn)明九月十日是我們感恩的日子。

如果說(shuō)我們是祖國(guó)的花朵,那么老師就是辛勤的園丁，如果沒(méi)有她們的細(xì)心照料，我們也就不可能茁壯成長(zhǎng)。如果我們是在夜晚中迷失方向的人，那么老師就是一盞照亮我們正確的方向的明燈。?以假設(shè)句的排比形式，立起老師形象，推理十分有力。老師，這個(gè)詞語(yǔ)叫起來(lái)也許顯得十分平淡，但在我的心中卻是格外的神圣。

是的，是她們教會(huì)了我們學(xué)讀abc，從簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)計(jì)算到復(fù)雜的解方程，從簡(jiǎn)單的人口手到豐富的漢字藝術(shù)，是她們帶領(lǐng)我們闖過(guò)一道道知識(shí)關(guān)卡，攻破一道道知識(shí)難題，大家也許并不留意，當(dāng)月亮鑲嵌在漆黑的夜晚，野外十分的寧?kù)o，我們一個(gè)個(gè)正睡得十分酣甜時(shí)，而我們的老師此時(shí)此刻還坐在書(shū)桌前批改我們那歪歪扭扭作業(yè)。?宕開(kāi)一筆，又用”平淡“與”神圣“形成鮮明對(duì)比，再次為老師這個(gè)群體形象鋪墊。人們都把老師比作蠟燭，贊揚(yáng)老師的無(wú)私，從我第一天進(jìn)教室到現(xiàn)在，我感覺(jué)到的是好不公平：我的老師總是站著，而我們卻坐著，這僅僅是老師的無(wú)私嗎？鋪墊到一定程度后，小作者從無(wú)數(shù)贊美聲中，發(fā)現(xiàn)贊美背后的不公：老師總是站著?。教室里好像找不到老師的座位，黑板叫我們認(rèn)識(shí)了世界，立著的老師給我們描繪了知識(shí)的天空，坐著的我們?cè)诖苏J(rèn)識(shí)了大千世界，生我者父母，教我者老師，老師領(lǐng)我們起飛，老師領(lǐng)我們前進(jìn)。

這不公平的待遇，從此讓我更敬愛(ài)了我的老師。?情感的閘門一旦找到突破口，就會(huì)奔騰不止。立著的老師和坐著的學(xué)生在此得到天然的吻合與升華。要說(shuō)感恩，我該如何感恩我的老師呢？也許教師節(jié)老師會(huì)收到各式各樣的禮物，但我覺(jué)得安靜的課堂，滿分而工整的作業(yè)，活躍的氣氛，一雙雙如春筍林立的小手和一雙雙期盼的眼神，是老師最喜歡的，無(wú)數(shù)的感恩就在這小小的禮物之中。

在此小作者情感濃烈，思想不俗，把感恩老師的方式作了一個(gè)十分理想描繪。?老師，我們正如你所期盼的那樣。謝謝您，我的老師。我們永遠(yuǎn)愛(ài)著您！結(jié)尾口吻親切，首尾照應(yīng)，再次強(qiáng)化”愛(ài)“的主題，看后不僅老師可親可敬，小作者也給我們留下一個(gè)可愛(ài)的背影。

深圳寶安洪雅小學(xué)五（六）班：甘萃 2009年9月3日 .fbxxxx_page .last{width:auto !important;}

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作者：初中初一學(xué)生（6）班 余冶   時(shí)間：2021-1-9 05:23