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        舉手發(fā)言的酸甜苦辣 1000字

        文章摘要:酸甜苦辣作文1000字:怎么寫(xiě)好舉手發(fā)言的酸甜苦辣1000字作文?舉手發(fā)言的酸甜苦辣 舉手發(fā)言這個(gè)詞不是什么新鮮詞,但是對(duì)于我而言,舉手發(fā)言,有酸,有甜,有苦,也有辣……上小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始,我上課就不喜歡發(fā)言,不是因?yàn)椴粫?huì),也不是因?yàn)樯险n做小動(dòng)作,而是因?yàn)楹ε?,沒(méi)有這個(gè)膽量。以下是盧欣燦寫(xiě)的《舉手發(fā)言的酸甜苦辣》范文;

        好舉手發(fā)言的酸甜苦辣作文1000字概況

        • 作者:盧欣燦
        • 班級(jí):高中高一
        • 字?jǐn)?shù)1000字作文
        • 體裁
        • 段落:分7段敘寫(xiě)
        • 更新:2024年10月19日 11時(shí)34分

        舉手發(fā)言的酸甜苦辣 舉手發(fā)言這個(gè)詞不是什么新鮮詞,但是對(duì)于我而言,舉手發(fā)言,有酸,有甜,有苦,也有辣……

        上小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始,我上課就不喜歡發(fā)言,不是因?yàn)椴粫?huì),也不是因?yàn)樯险n做小動(dòng)作,而是因?yàn)楹ε拢瑳](méi)有這個(gè)膽量。我曾經(jīng)因?yàn)樯险n回答不出問(wèn)題而被同學(xué)們?nèi)⌒^(guò).那是低年級(jí)時(shí),學(xué)習(xí)拼音,我學(xué)的不好,三個(gè)拼音連在一起字的讀音我讀不出來(lái)。

        有一次,上一堂語(yǔ)文拼音復(fù)習(xí)課,一上復(fù)習(xí)課,我就緊張,因?yàn)槲也粫?huì),聶老師當(dāng)時(shí)是點(diǎn)人讀拼音的,我的心里象是懸了一塊大石頭,害怕得不得了,我在心里想著:聶老師呀,聶老師,千萬(wàn)不要點(diǎn)我的名啊,求你了……我把頭埋的很低,手一動(dòng)也不動(dòng),生怕聶老師點(diǎn)我的名,可是,天不從人意,聶老師叫我們這排女生讀拼音,我緊張的不得了,我想:我就跟老師說(shuō),肚子疼,去上廁所吧,這樣就不用讀了。可是我轉(zhuǎn)念一想:不行啊,萬(wàn)一老師不讓去怎么辦呢?在同學(xué)們面前說(shuō)要去上廁所,多不好意思,但是,我不會(huì)讀啊……我左右為難,眼看就要輪到我,我嚇得滿頭大汗,不知如何是好,時(shí)間一分一秒的過(guò)去了,到我了,我“騰”的一下站起來(lái),聶老師指著“hua”問(wèn)我:“段衍筠,這個(gè)怎么讀???”我腦子里本來(lái)就很混亂,被老師這么一問(wèn),只剩下一片空白,我用蚊子一般的聲音說(shuō):“我不會(huì)?!蓖瑢W(xué)們一聽(tīng),哈哈大笑起來(lái),笑得我無(wú)地自容,老師說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,我教你,這個(gè)音讀hua。”我小聲讀了一遍,就坐下去了。雖然老師沒(méi)批評(píng)我,但我心里還是酸酸苦苦的,很不是滋味,信心減掉一大半。

        但是,另一件事,又使我慢慢恢復(fù)了信心。高年級(jí)我在外面上奧語(yǔ)提高班。有一次上一堂閱讀訓(xùn)練課,讀一篇文章,老師問(wèn)了大家一個(gè)問(wèn)題,還請(qǐng)了一個(gè)女生回答,那個(gè)女生回答似乎是正確的,但我覺(jué)得她回答的不太符合題意。這時(shí)老師問(wèn):“覺(jué)得這個(gè)女生說(shuō)的是對(duì)的人舉手?!贝蟛糠秩伺e手表示贊同,老師又說(shuō):“覺(jué)得她說(shuō)得不對(duì)的人舉手。”我一邊猶豫地舉手一邊想:

        這么多人舉手,老師不會(huì)偏偏選中我講理由吧!誰(shuí)知,老師看我舉了手,就偏偏要我講,在那一瞬間,只覺(jué)得頭腦一片空白,我頓了頓,想:講還是不講呢?這個(gè)時(shí)候不講丟面子啊,但那么多人支持她,好象她又是對(duì)的,好矛盾啊。當(dāng)我看到了老師鼓勵(lì)眼神,便信心增加,堅(jiān)持自己的看法,簡(jiǎn)明的說(shuō)了一下理由。

        當(dāng)時(shí)不支持那個(gè)女生的人較少,我還比較緊張,生怕自己是錯(cuò)的。出乎意料的是,老師卻說(shuō)我講的是對(duì)的,讓我的心一下子舒暢了許多,而且覺(jué)得很有成就感,甜滋滋的。自此以后,我開(kāi)始在課上踴躍舉手發(fā)言了.

        舉手發(fā)言的這些風(fēng)波就象是我成長(zhǎng)記憶里的一顆顆美麗的石子,使我在學(xué)習(xí)體驗(yàn),在體驗(yàn)中成長(zhǎng)。

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        作者:高中高一學(xué)生(3)班 盧欣燦   時(shí)間:2024-10-19 11:34

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