文章摘要：初三寫人作文:怎么寫好偶的萬花筒同桌1000字作文？說起偶的同桌，偶不由會感嘆一聲，這真是一個“萬花筒同桌。”她時不時在生活中扮演著各種角色，有時是小綿羊，有時是母獅子。有時是溫順的公主，有時是“鐵娘子”，她，就是偶的同桌——殷果。“萬花筒”一五年級下學期一開學，老師就把全班打亂，重新排座位。以下是曾梓晴寫的《偶的萬花筒同桌》范文；

好偶的萬花筒同桌作文1000字概況

• 作者：曾梓晴
• 班級：初中初三
• 字數(shù)：1000字作文
• 體裁：寫人
• 段落：分12段敘寫
• 更新：2025年06月18日 23時38分

初中初三寫人作文1000字   曾梓晴   渭南市 初中初三學生（2）班

說起偶的同桌，偶不由會感嘆一聲，這真是一個“萬花筒同桌！”她時不時在生活中扮演著各種角色，有時是小綿羊，有時是母獅子；有時是溫順的公主，有時是“鐵娘子”，她，就是偶的同桌——殷果。

“萬花筒”一

五年級下學期一開學，老師就把全班打亂，重新排座位。我已經(jīng)換了三任同桌了，第一任高爽（任期2007年第一學期到第二學期），比較老實溫順，因為她可以幫助我熟悉一小的情況（那時我剛轉(zhuǎn)來），第二任周子軒（任期四年級第一學期到四年級第二學期），是因為我已經(jīng)熟悉了情況，該換一個協(xié)調(diào)能力強的同桌了。第三任張蒙（任期五年級第一學期），老師發(fā)現(xiàn)我和周子軒上課有時說話，就調(diào)開了，換了一個沉默寡言的張蒙。那我的第四任同桌會怎樣呢？

在經(jīng)過一個星期的磨合期后，偶和殷果就適應了同桌生活，不過從這個時候開始起，我們之間長達半年（目前還沒有結(jié)束）的戰(zhàn)爭便開始了......

“喂，借根筆。”沒帶文具盒的殷果開始向偶借東西，偶正忙著做口算，隨口說了聲：“沒帶。”殷果開始扒偶的文具袋，找出來一堆“贓物”，還得意洋洋地說：“被我查出來了吧！”我正在約分，心想借了就借了吧。

結(jié)果下午，殷果一扒書包：又沒帶！慘！我只好又將偶的一根水筆甩給她。繼續(xù)回到口算上來。

第二天上午，殷果一扒書包......偶真的爆發(fā)了，難道偶同桌的記憶力如此地差？她尷尬一笑：“下午一定不會忘。”“不借！”我怒不可遏。“你確定一定以及肯定？”同桌下戰(zhàn)書了。“Yes！”偶毫不猶豫，誰怕誰？于是，同桌頓時成了母獅子！只見她使出那招著名的“河東獅吼”，大聲說：“那您就玩完了！”我毫不示弱，使出龍之爪牙，卻毫無起到效果，反而將要害暴露出來，偶只好求饒，很長時間還心有余悸，怕這個母獅子再次發(fā)飚。不過話又說回來，殷果從此再沒忘帶過筆。

“萬花筒”二

隨著一曲悠揚的音樂盒一聲清脆的鈴聲，語文老師走進教室：“這節(jié)課看書！”“耶！”全班歡呼，我邊做著勝利的手勢，邊拉開書包找書，不料無書可看！此時同桌正在津津有味地看《綠山墻的安妮》，我不由被吸引過去:“借本書行不？”“想要嗎？”同桌掏出兩本《同桌冤家》“謝了！”偶如同饑餓的人撲到面包上一樣，不忘感謝偶的同桌哦！

“萬花筒”三

數(shù)學課上，我對著應用題愁眉苦臉，殷果那邊卻是應心得手。沒辦法，只好求助了！偶咬咬牙，終于開口道：“第三題怎么做？”要說偶同桌還真不含糊，抓起筆就寫：“先找出單位一，然后......”很快，一道題就被我的同桌三下五除二地解出來了，偶還暗暗佩服呢！

這就是我的同桌，一個聰明機靈，樂于助人的同桌；這就是我的同桌，一個善于發(fā)揮，愛說愛笑的同桌；這就是我的同桌，一個萬花筒同桌！

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作者：初中初三學生（2）班 曾梓晴   時間：2025-6-18 23:38