文章摘要：高中寫人作文:怎么寫好老師串串燒1000字作文？我接觸的老師呀，可謂“形形色色一大片“。有的喜歡“之乎者也”。有的風(fēng)趣幽默。有的帥氣但不失嚴(yán)厲。還有的光長相就夠我們怕了。這么多老師，讓我來個“老師串串燒”，讓所有老師都來“亮亮相”。以下是呂一玉寫的《老師串串燒》范文；

好老師串串燒作文1000字概況

• 作者：呂一玉
• 班級：高中高二
• 字?jǐn)?shù)：1000字作文
• 體裁：寫人
• 段落：分12段敘寫
• 更新：2024年09月21日 07時31分

我接觸的老師呀，可謂“形形色色一大片“。有的喜歡“之乎者也”；有的風(fēng)趣幽默；有的帥氣但不失嚴(yán)厲；還有的光長相就夠我們怕了......這么多老師，讓我來個“老師串串燒”，讓所有老師都來“亮亮相”！

喜歡丟粉筆頭的沈老師

說到沈老師嘛，年齡看不出來，大約在二十歲到六十歲之間。他講作文講的是好，不過也喜歡“耍帥”。每一次講到關(guān)鍵，他就自以為是地把粉筆頭高高拋起，然后用一只手去接，結(jié)果總沒有接到，“贏得”了同學(xué)們的哄堂大笑。這個沈老師，真是的！講作文就好好講嘛，耍什么帥，有出洋相！不過看在他作文講得很好的份面上，也就原諒他的這種行為吧！

喜歡把問題搞得復(fù)雜的何老師

何老師是“老一輩教師”，估計(jì)她快退休了，不過看不出老。何老師的最大特點(diǎn)便是喜歡把本很簡單的問題分解成無數(shù)個意思易懂不過計(jì)算很難的小部分。本來挺簡單的一道題，就要講一節(jié)課，而且我們清晰的腦海變成了一團(tuán)亂麻，意思是懂了，不過題目越來越覺得難了。不過何老師還是讓我們都懂了題目的意義，而不是只知解法不知題意的“書呆子”，這次我們班數(shù)學(xué)全年級第二，不上也不下，還不錯！

喜歡講大道理的彭老師

彭老師的個子是個問題，我們班很多人各自都比他高，如果他站在一排人后面就看不見他的影子了。彭老師最喜歡的就是給我們講大道理，開始時我們聽得云里霧里，因?yàn)榕砝蠋熯@學(xué)期才給我們黨班主任。我們不服彭老師的管，在他講了半節(jié)課的大道理后才能安靜。結(jié)果我們班的進(jìn)度到現(xiàn)在仍是最慢的。幸虧彭老師的道理簡單明了，我們不知不覺地喜歡上了彭老師，彭老師也很風(fēng)趣幽默，在他的課上放松極了?？傊砝蠋煹?ldquo;大道理”最終給我們留下的印象，可是不錯的喲！

公平得有點(diǎn)過分的張老師

公平是張老師特有好好好......品質(zhì)，一般的老師總會對成績好的學(xué)生偏一點(diǎn)點(diǎn)兒心，可張老師可是名副其實(shí)的“鐵包公”。無論是差生還是好生，該表揚(yáng)的就表揚(yáng)，該批評的就批評。你會問了：“這不是好事嗎？”的確，有這么一個好老師可不容易呢。不過由不得她的鐵面無私與嚴(yán)厲，我們上課連個哈欠都不敢打，生怕被她罵個狗血淋頭。上次她又把兩個好生狠狠地批評了，幸好我每節(jié)課都很認(rèn)真，也沒挨過批評。不過經(jīng)她這么一“整”，我們班上的紀(jì)律好像一下子變好了耶！

喜歡揪人臉蛋的潘老師

潘老師胖，用“大腹便便”來形容他最合適不過了。潘老師似乎已把揪我們臉蛋當(dāng)成他的一大愛好，我的臉通常被潘老師揪紅了，幸虧后來潘老師減少了施展這種殘忍的方法，我的臉才沒變成“大餅?zāi)?rdquo;。潘老師責(zé)任心特強(qiáng)，碰巧他又教我們體育，每節(jié)體育課都把我們累得半死不活。

這么多老師，你見過嗎？雖然是不同的老師，但他們對我們的愛是一樣的，難道不是嗎？

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作者：高中高二學(xué)生（7）班 呂一玉   時間：2024-9-21 07:31